教員の悩みを解決！総合型選抜・探究指導の『型』を確立するルークス志塾の研修事例とその効果

目次（content）

総合型選抜・探究指導の悩みを解決！ルークス志塾の教員研修がもたらす教育現場の変革
ルークス志塾の教員研修が提供する解決策
1. 研修の具体的な内容
導入事例から学ぶ成功のヒント：参加者の声
多角的分析：なぜこの研修が教育現場で求められるのか？
スタートアップが学べること
導入後のメリット・デメリット
1. メリット
2. デメリット
まとめ：未来の教育を共に創るために

総合型選抜・探究指導の悩みを解決！ルークス志塾の教員研修がもたらす教育現場の変革

近年、教育現場では「探究活動の必修化」や「総合型選抜の拡大」といった大きな変化が起きています。この変化は、生徒たちの学びの選択肢を広げる一方で、「探究と受験をどう結びつければ良いのか」「総合型選抜の指導の型が確立できない」といった、多くの教員の先生方が抱える共通の課題を生み出しています。

こうした悩みに寄り添い、具体的な解決策を提供するのが、総合型選抜専門塾Loohcs志塾（ルークス志塾）が実施する教員向け研修です。都立立川国際中等教育学校で実施された全2回の研修事例を通して、その内容と得られた効果についてご紹介します。

ルークス志塾の教員研修が提供する解決策

Loohcs志塾は、教育現場の切実な声に応えるため、都立立川国際中等教育学校で2025年10月14日に「総合型選抜基礎編」、同年12月4日に「総合型選抜応用編」の全2回にわたる教員向け研修を実施しました。

この研修は、単に総合型選抜の制度を理解するだけでなく、探究活動との接続方法、大学が評価する視点、そして生徒一人ひとりの特性を見極める方法など、教育現場で即実践できる内容に焦点を当てています。

研修の具体的な内容

第1回（基礎編：2025年10月14日実施）

総合型選抜の全体構造と評価の考え方
探究活動と総合型選抜の違いと接続
大学・学部選択における基本的な視点整理

第2回（応用編：2025年12月4日実施）

大学ごとの総合型選抜の特徴
生徒の原体験・探究テーマの深め方
探究と受験指導をどう両立させるか

導入事例から学ぶ成功のヒント：参加者の声

研修に参加した教員からは、指導の質向上に繋がる具体的な声が多数寄せられています。これらの声は、研修がどのように教員の生産性向上、生徒の学習意欲向上、そして学校全体の競争力強化に貢献したかを示しています。

指導の視点が整理された
「これまで総合型選抜の指導に『型』がなく、生徒の自助努力に頼りがちでした。しかし、研修を通じて向いている生徒の特性や考え方が整理され、学校としての可能性を強く感じました。」（後期課程教員）
⇒これにより、指導の効率が上がり、教員の生産性向上に繋がります。
探究活動の捉え方が変わった
「『問いを立てる』ことが探究活動の最初ではない、という話は非常に印象的でした。日頃の探究活動への指導を見直す貴重なきっかけとなりました。」（前期課程教員）
⇒探究活動の本質的な理解が深まり、より効果的な指導が可能になります。
生徒理解につながった
「不登校経験や家庭環境など、これまで生徒の弱みだと思っていた原体験が、総合型選抜では強みになり得るという話に希望を感じました。」（教員）
⇒生徒一人ひとりの個性を深く理解し、その可能性を最大限に引き出す視点が得られます。
現場制約を踏まえた内容だった
「教科指導や部活動と並行する中で、どこに絞って指導すべきかという視点が非常に参考になりました。」（教員）
⇒多忙な教員の先生方にとって、限られた時間の中で最大の効果を出すための実践的なヒントが得られ、指導における外注費削減やコスト削減にも繋がる可能性があります。

多角的分析：なぜこの研修が教育現場で求められるのか？

Loohcs志塾代表の嶺井祐輝氏は、研修について「現場の教員が実際に役立てることを意識し、大学や学部ごとに異なる『トレンド』と、塾だからこそ持つその対応ノウハウ、そして『本質的な教育効果』の観点をバランスよく解説した」とコメントしています。

総合型選抜や探究活動は、「どこまでやればよいのか」というゴールが見えづらく、形だけの指導に陥りがちです。しかし、この研修では、塾が持つ最新の受験トレンドと、生徒のキャリア意識や学術的リテラシー向上といった本質的な教育効果を両立させるための「判断軸」を提供します。これにより、教員は自信を持って指導にあたることができ、学校全体の進路指導の質を高め、結果的に競争力強化に繋がります。

塾と学校が役割や負担を分担・共有することは、生徒にとって最大限の効果をもたらします。ルークス志塾は、この連携を通じて「ひとりでも多くの受験生が総合型選抜を意義深い形で活用する」ことを目指し、今後もノウハウの共有や教育現場との対話に力を入れていくとのことです。

スタートアップが学べること

Loohcs志塾は、総合型選抜対策に特化し、特に慶應義塾大学には毎年100名以上（2024年度は136名）を合格させるという圧倒的な実績を持つ専門塾です。この成功から、スタートアップ企業は以下の点を学ぶことができます。

ニッチ分野での専門性の追求: 特定の分野（総合型選抜）に特化し、その領域で圧倒的なノウハウと実績を築くことの重要性。
顧客課題への徹底的な寄り添い: 教育現場の教員が抱える具体的な悩みに耳を傾け、実践的な解決策を提供することで、深い信頼関係を構築しています。
実績に基づいた信頼構築: 具体的な合格実績は、サービスの信頼性と価値を明確に示し、新たな顧客獲得に繋がっています。
柔軟なプログラム開発と連携: 現場のニーズに合わせて研修内容をカスタマイズし、学校と連携することで、より大きな価値を生み出しています。

導入後のメリット・デメリット

メリット

教員の指導力向上と標準化: 総合型選抜や探究活動に対する指導の「型」が確立され、教員間の指導レベルのばらつきが減り、学校全体の教育の質が向上します。
生徒理解の深化: 生徒一人ひとりの個性や原体験を強みとして捉え、多様な背景を持つ生徒へのきめ細やかな進路指導が可能になります。
教育効果の最大化: 探究活動が単なる活動で終わらず、総合型選抜と有機的に接続されることで、生徒の学習意欲やキャリア意識、学術的リテラシーが総合的に向上します。
学校の競争力強化: 質の高い進路指導体制は、学校の魅力向上に繋がり、生徒募集における競争力強化に貢献します。
教員の負担軽減と生産性向上: 外部の専門知識を活用することで、教員がゼロから指導法を模索する時間や労力を削減でき、本来の教科指導や部活動に集中できるようになります。

デメリット

初期コスト: 研修導入には費用が発生するため、予算の確保が必要となります。
校内浸透への時間: 研修で得た知識やノウハウを、全ての教員が理解し、日々の指導に落とし込むまでには、ある程度の時間と継続的な取り組みが求められます。
教員の意識統一: 新しい指導方法への移行には、教員間の意識統一と協力が不可欠です。全員が前向きに取り組むための働きかけが重要となります。

まとめ：未来の教育を共に創るために

Loohcs志塾の教員研修は、単なる大学入試対策に留まらず、教員が自信を持って生徒の可能性を引き出し、未来を拓くための本質的な教育に貢献します。変化の激しい時代において、生徒たちが自らの「主人公」として輝けるよう、学校と塾が手を取り合い、より良い教育環境を築いていくことの重要性が改めて示されたと言えるでしょう。

Loohcs志塾では、今回のような教員向け研修を、各学校の課題や状況に応じて実施しています。もし、あなたの学校で以下のようなニーズがあれば、ぜひ検討してみてはいかがでしょうか。